martes, 23 de noviembre de 2010

En nuestro conuco escolar sembramos plátanos y cambures...

EL PLÁTANO

Origen.-

     El plátano tiene su origen en Asia meridional, siendo conocido en el Mediterráneo desde el año 650 d.C. La especie llegó a Canarias en el siglo XV y desde allí fue llevado a América en el año 1516. El cultivo comercial se inicia en Canarias a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. El plátano macho y el bananito son propios del Sudoeste Asiático, su cultivo se ha extendido a muchas regiones de Centroamérica y Sudamérica, así como de África subtropical; constituyendo la base de la alimentación de muchas regiones tropicales. El plátano es el cuarto cultivo de frutas más importante del mundo. Los países latinoamericanos y del Caribe producen el grueso de los plátanos que entran en el comercio internacional, unos 10 millones de toneladas, del total mundial de 12 millones de toneladas. Es considerado el principal cultivo de las regiones húmedas y cálidas del sudoeste asiático. Los consumidores del norte lo aprecian sólo como un postre, pero constituye una parte esencial de la dieta diaria para los habitantes de más de cien países tropicales y subtropicales.

Características del plátano.

·         Tienen forma oblonga, alargada y algo curvada.
·         Su tamaño y peso varía, plátano macho es de los más grandes, llegando a pesar unos 200 gramos o más cada unidad. El bananito es mucho más pequeño que el resto de plátanos y su peso oscila en torno a los 100-120 gramos.
·         Su color va en función de la variedad, es decir la piel puede ser de color amarillo verdoso, amarillo, amarillo-rojizo o rojo.
El plátano macho tiene una piel gruesa y verdosa y su pulpa es blanca. En el bananito, la pulpa es de color marfil y la piel, fina y amarilla.
·         Su sabor destaca, porque su sabor es dulce, intenso y perfumado. En el plátano macho, la pulpa tiene una consistencia harinosa y su sabor, a diferencia del resto de plátanos de consumo en crudo, no es dulce ya que apenas contiene hidratos de carbono sencillos.
·          Los plátanos se pueden recolectar todo el año y son más o menos abundantes según la estación. Se cortan cuando han alcanzado su completo desarrollo y cuando empiezan a amarillear.

Propiedades Nutritivas del Plátano.-

     Destaca su contenido de hidratos de carbono, por lo que su valor calórico es elevado. Los nutrientes más representativos del plátano son el potasio, el magnesio, el ácido fólico y sustancias de acción astringente; sin despreciar su elevado aporte de fibra, del tipo fruto-oligosacáridos. Estas últimas lo convierten en una fruta apropiada para quienes sufren de procesos diarreicos. El potasio es un mineral necesario para la transmisión y generación del impulso nervioso y para la actividad muscular normal, interviene en el equilibrio de agua dentro y fuera de la célula. El magnesio se relaciona con el funcionamiento de intestino, nervios y músculos, forma parte de huesos y dientes, mejora la inmunidad y posee un suave efecto laxante. El ácido fólico interviene en la producción de glóbulos rojos y blancos, en la síntesis material genético y la formación anticuerpos del sistema inmunológico. Contribuye a tratar o prevenir anemias y de espina bífida en el embarazo.

El Plátano en relación con la Salud.-

     Esta fruta dulce, sabrosa y fácil de comer; basta con pelarla para apreciar su exquisito sabor, es la más popular entre la población infantil. Por sus propiedades nutritivas, su consumo es muy recomendable para los niños, los jóvenes, los adultos, los deportistas, las mujeres embarazadas o madres lactantes y las personas mayores.
     Es una fruta que tiene cabida en casi todas las dietas, incluidas las de diabetes y adelgazamiento, eso sí, teniendo en cuenta la ración de consumo. A pesar de que muchas personas piensan que es una de las frutas más calóricas, en comparación con una manzana, tiene un menor aporte calórico. Este error tan extendido es común, ya que muchas personas suelen fijarse en el aporte de calorías de las frutas y de otros alimentos de una forma no demasiado adecuada: observando unas tablas que expresan el contenido energético o calórico y nutritivo por cada 100 gramos de porción comestible. Los datos realmente fidedignos tienen que hacer referencia a "medidas caseras", es decir, lo que realmente nos comemos. No tomamos 100 gramos de yogur, nos comemos una unidad comercial de 125 gramos. Así, un plátano de tamaño mediano y sin piel pesa aproximadamente 80 gramos, mientras que una manzana mediana sin piel ni pepitas pesa aproximadamente 150 gramos, y las calorías para una y otra fruta son 66 y 70, respectivamente.
     La riqueza en taninos de acción astringente en el plátano maduro los hace especialmente interesantes para personas que sufren episodios diarreicos. Su aporte de fruto-oligosacáridos (FOS) confiere al plátano la capacidad de estimular el crecimiento de las bacterias beneficiosas (bífido bacterias o lactobacilos) del colon. Los FOS son un tipo de fibra soluble que al ser fermentados por la propia flora intestinal, dan lugar a ciertas sustancias (ácido butírico y propiónico, entre otras) con los siguientes efectos: regulación del tránsito intestinal, efecto protector frente al cáncer de colon al inhibir el crecimiento de las células tumorales mediante diferentes mecanismos y estimulación del sistema inmunológico.
     Por su elevado contenido en potasio y bajo en sodio, resultan muy recomendables para aquellas personas que sufren hipertensión arterial o afecciones de vasos sanguíneos y corazón. No obstante, el plátano es una de las frutas más ricas en este mineral, por lo que su consumo deberán tenerlo en cuenta las personas que padecen de insuficiencia renal y que requieren de dietas especiales controladas en este mineral. Sin embargo, a quienes toman diuréticos que eliminan potasio y a las personas con bulimia, debido a los episodios de vómitos autoinducidos que provocan grandes pérdidas de este mineral, les conviene el consumo de plátano.

¿Qué dicen los y las estudiantes del Liceo Cacique Naiguatá?

…Converso con mis muchachos y sonrío, me entusiasma el ver como ellos saben de técnicas para sembrar, muchos obtienen sus conocimientos a través de tradiciones ancestrales, que van de generación en generación; por ejemplo Carlos Corro, nos dice, que debemos trasplantar los hijos de la mata de plátano y cambur cuando la luna esté en cuarto menguante, ¡bueno!, hay que creerle, porque nuestro conuco es bello, todo lo que hemos plantado ahí está hermoso y sano, sin una pizca de pesticida.


Imágenes de mata de cambur manzano y plátano en el Conuco Escolar del Cacique Naiguatá.

sábado, 20 de noviembre de 2010

La salud del suelo y su abonamiento argánico

Indicadores de salud del suelo

     Entre los indicadores que demuestra la buena salud del suelo, están:
1.    Color: Coloraciones oscuras indican alto contenido de materia orgánica, muy claras grisáceas reflejan suelos que se encharcan fácilmente, por el contrario los rojizos y amarillentos son suelos con buena capacidad de infiltración.
2.    Textura: De acuerdo al tamaño de las partículas; se puede identificar su capacidad de infiltración de agua y fertilidad (gredosa, arenosa, entre otros).
3.    Profundidad efectiva: La profundidad en la cual pueden desarrollar sin obstáculos las raíces indican la presencia de capas endurecidas o aguas subterráneas debajo de la capa negra.
4.    Olor: Olor a bosque húmedo muy agradable es sinónimo de suelo sano, olores putrefactos o metálicos muestran suelos enfermos.
5.    Macro y microorganismos: Lombrices, cucarónes, ciempiés, hongos, bacterias, entre otros asociados a gran cantidad de materia orgánica; indican la vida del suelo.
6.    Hierbas esporádicas: La presencia de helechos indican acidez, en cambio si hay la presencia de siempreviva, besitos, papungo o suelda son indicadores de que el suelo es saludables, ahora si por el contrario existe malezas del tipo  escobas probablemente el suelo sus capas estarían endurecidas.
7.    Productividad: Una productividad alta y constante es indicador de manejo ecológico del suelo.

Los abonos ecológicos

     Los abonos ecológicos son el producto de la descomposición de materia vegetal o  animal, como desechos domésticos, residuos de cosechas, residuos industriales y estiércol.
     Por lo tanto, elaborar abono orgánico es una buena alternativa para el manejo adecuado de los desechos vegetales y animales, mal llamados basuras, que resultan de la producción diaria de la finca y que mal manejado pueden ser muy contaminantes.
     Los abonos orgánicos facilitan la diversidad de microorganismo y generan un suelo en equilibrio.
     Así favorece una nutrición adecuada de las plantas, volviéndoles menos susceptibles a las plagas y enfermedades y sustituyendo la utilización de plaguicidas tóxicos y costosos.


 
























viernes, 19 de noviembre de 2010

Fases del Conuquito Escolar Zamorano del L.B. "Cacique Naiguatá"

  El Liceo Bolivariano “Cacique Naiguatá”, en un compromiso solidario con el planeta “Tierra” y apoyando el plan revolucionario “Todos las Manos a la Siembra” , pusieron en marcha el proyecto  “El Conuquito Escolar Zamorano”, el cual trata sobre el acondicionamiento de un espacio dentro del plantel educativo, para el cultivo de ciertas frutas, verduras y hortalizas, cuyos productos serán destinados para la preparación de alimentos en el comedor de los y las estudiantes y así contribuir con la ración alimentaria de los beneficiarios dentro del recinto escolar.
     La experiencia de este trabajo continuo, les permite a los docentes, estudiantes, personal de ambiente y representantes, intercambiar ideas, en cuanto al aprovechamiento de las tierras y a las diversa técnicas para el cultivos sin el uso de sustancias tóxicas que pudieran dañar el suelo o peor aún disminuir el valor nutritivo de la cosecha y causar algún efecto secundario que afecte a la salud del consumidor.
     Desde el período escolar  pasado (2009 /2010) se ejecutaron varias fases, entre ellas fueron:
·        Selección del espacio para dar inicio al proyecto “Todas las Manos a la Siembra”, el cual fue ubicado en el patio lateral- izquierdo del plantel.
·        Desmalezamiento del terreno, a fin de que estuviera limpio de matorrales secos.
·        Agregación de tierra con abono al espacio para hacerla más fértil para el cultivo en ella.
     Luego en el espacio del laboratorio de biología se llevó un control de semilleros de ajíes, pimentones, cacao y café, estos últimos fueron donados a la Universidad Simón Bolívar y a la Zona Educativa, debido a que nuestro plantel no cuenta con espacios en sombras ya que el cafeto y el cacao son frutos que se dan con poco reflejos del sol.
     Después de la preparación del terreno se sembraron plantas donadas por los mismos representantes, entre ellas: (Cambur manzano, plátano, mandarina, naranja, limón, lechosa, yuca, ocumo, aguacate, orégano orejón, malojillo y hierba Luisa.)
     Actualmente en el período escolar (2010 / 2011) se le ha dado continuidad a éste trabajo significativo y loable, ya que una de nuestras metas es la enseñanza y aprendizaje sobre el cuidado y aprovechamiento de la tierra.
     Ahora bien, la planificación y organización del trabajo se llevará en varias fases, el cual se presenta a continuación en el siguiente orden:
1.     Desmalezamiento y limpieza del espacio denominado “Conuquito Escolar del Cacique Naiguatá”.
2.     Embellecimiento del espacio con piedras recolectadas y pintadas, flores artesanales realizadas por los y las estudiantes bajo la dirección de la docente Servilia González.
3.     Recolección de yuca cosechada en el Conuquito escolar, a fin de utilizarla para el consumo de alimentos elaborados en el comedor escolar del plantel y así contribuir con la ración alimentaria de los y las estudiantes.
4.     Se ampliará el espacio para el cultivo, para crear un huerto de pimentón, ajíes y tomates, protegido con malla para evitar de manera directa los rayos solares.
5.      Se prepararán semilleros de pimentón, ajíes, tomates, hierba buena y cilantro dentro del laboratorio de bilogía para ser controlado y evaluados por parte de un grupo de estudiantes de 1er. año, bajo la dirección de la docente encargada de la coordinación “manos a la siembra” Profra. María Elena Branco Mustiola.
6.     Se adaptará un espacio dentro del laboratorio de biología y biblioteca para resguardar material informativo concerniente a manos a la siembra y sus técnicas de cultivo, el cual estará a la disposición de cualquier docente o estudiante  del plantel para instruirse o compartir ideas que le fueran útil para realizar trabajos de cultivo de tierra.
7.     Se sembrarán plantas ornamentales para embellecer espacios internos del plantel.


Limpieza y desmalezamiento del espacio seleccionado
 



Conuquito Esolar Cacique Naiguatá actualmente

Evolución y desarrollo de semilleros de pimentón y ajíes.





Sin ellos no sería un éxito nuestro proyecto